如何学好英语听力及改善发音，【10音标拼音】速成聆听各国口音及讲出英式口音
听力能力跟自己的发音是否准确很有关系，自己发音不准或发错音，自然容易误会对方要表达的英文单字。
如何学好英语发音？用十音标拼音就可以快速帮到你。
过去，我的口语发音都很重港式口音，後来认识了一位在英国长大的Oral老师(後来成为我的合作夥伴)教我英语发音的速成窍门⋯⋯
最近，和香港中学的英文老师交流一下，知道他们对面对【教师英国语文能力评核】（俗称:基准试）很烦恼，特发是英语发音的部份。
在基准试中，「口语」（speaking）本年初公布的合格率只有54.41%，但要知道考生全部都是教英语的老师/准老师耶，这数字反映了什麽？
由此可见，学生们从学校老师学来的英语口音和发音，也不一定是外国人(尤其是英美口音，香港人特别爱伦敦口音)的发音。
有一位曾在英国留学，在翻译系毕业的香港英文老师，道出了这个现况：
「英国很大，每区市民的口音都有点差异；好像有些在英国第二大城市伯明翰城区的人读『bus』时会用了『bush』的『u』读出丶把『cancel』读成『councel』，我因而认识到一些带有不同口音的读法。」
何只英国有这情况，这个现象在各国都常见，如有些美国人会将『data』读成『打ta 』呢！当我在大学上课时，就要适应不同口音的讲师的英文。
很多人都会说，那就要学KK拼音或国际拼音吧，根据字典的phonetic symbols, 我们就能正确发音了。这个看法，我认为：在学术的理论层面上，这是正确不过的；但在实战或实务层面上，这就不完全正确，为什麽呢？
这个观点，是从一位在英国土生土长，和我合作教英文的夥伴Tony 讲的，我觉得非常有道理:
1. 国际音标系统繁复
即使是英语老师本身都难以应用得得心应手，更何况是学生呢？根据Tony（作为英国人）的教学经验，罕有学生有能力熟练国际音标。退一步来讲，就算是通达了正音的「音」，很多不用发音的部分「里面动作」都做得不足够，发音听起来一样一塌糊涂丶啼笑皆非。
2. 以英语作母语的人不学国际音标的
英语为母语的人士，思想没那麽复杂。都是按单词的「字面」，作自然拼音的。作为一个英国人他认为，其实英文发音只有10个，5短5长。香港人要甩掉「香港口音」或台湾人要甩掉「台湾口音」，关键是「不发音」的consonants–即口型丶舌型丶喉型丶鼻型的讲究。
这个观点听起来非常新颖，其实是我的夥伴Tony在多年教过很多香港中文环境长大的学生的经验之谈。
7+3视觉英语系统中，我们推动《十音标自然拼音》。这方法有两大好处:
1. 能有效甩掉本土囗音（因非常重视矫正「不发音」的部份的consonants），说得像外国人。
2. 能帮助我们了解/聆听来自不同地区的不同发音，提升我们实战时的聆听能力，对於 托福听力丶雅思听力或多益听力等考试获取高分都很有帮助。
我鼓励学生在学国际音标前，先学〈十音标自然拼音法〉，普通学生只要90分钟都能学会，对你学国际音标或KK拼音能起事半功倍作用。
学术理论与实战层面存在着距离，这是很常见现象。我们希望国际音标变得更贴地（down to earth）。人人都能掌握，有一套人人都能甩掉本土囗音的方案，只要肯练习，个个都做到。
以下是 十音标理论课程简介，在线上课程的第三课
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阿土英语教室Tomato
2018年，英语课程打进香港中学拔尖补底
2016年，大学作客席讲师教授翻译技术
2008年开始教授IELTS课程
1999年开始教授香港高考英文
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