搞懂英文作文【5個重要原素】技巧，寫作就能留下深刻好印像

 

IELTS也好，TOEFL也好，DSE也好，寫一篇英文作文要拿高分，對於評卷員來說，其實是「有評分公式」的。將心比己，評卷員改卷時是有很多份試卷需要改的，他是怎麼閱讀考生的writing，繼而評grade的呢?

 

一評卷員一般的評卷程序是如下:
1. 先看一看genre正確與否，上下款對稱嗎?;
2. 然後看introduction及conclusion，判定他paraphrase的能力程度與立場;
3. 再看Body每段的Topic Sentence位置準確否、表達得清不清晰;
4. 再看Cohesive Markers，看文章的邏輯流暢度;
5. 最後才看Elaboration。

 

所以，只要writing在這5點上針對性地練習，基本上已經贏到大部份考生。

 

1. 上下款對稱嗎?

 

在這裡我先列個表出來，將不同writing tone的可能genre、及有關的上下款。作一個基礎性的解說：

 

這表算是最基礎的解說，因為實際上的應用，還需要考慮自己身份(Role)及對象(Audience awareness) 來決定用什麼Tone的。最基礎不能搞錯的是:
Formal Tone
Formal tone的letter/email 是有兩個情況的，question有沒有交代過上司的名字。如不知名字就用Dear Sir/Madam，配上yours faithfully； 如知道名字就用Dear Mr. 【Surname only】，因為formal，只能題姓，不能題名，以示尊重，配上yours sincerely。
Semi-formal Tone
Semi-formal Tone的對象Formal得來較平等，稱之為Semi-formal，可以是同事/同學等，直稱姓+名是合宜的，這樣可減少距離感，請也是配上yours sincerely作下款。
Casual tone
可直稱其名(稱謂)，Skip了姓。大家朋友吧！配Cheers作下款，會更親切。

上下款對稱，只是格式上的要求pass而已。

2. Introduction 及 Conclusion 的paraphrase

 

下一關就是Introduction 及 Conclusion 的paraphrase能力了。這個很關鍵！第一印象很重要的！評卷員就是靠這個先斷定給你上游、中游、還是下游的大概range的。這關被評差了，除非Topic Sentence+ Elaboration 寫得出奇的好，能力挽狂難的機會是不大的。有一點要提點同學的: Introduction是對題目了解後的「作文」，切忌只是將題目選擇性的照copy進introduction。評卷員是期望你用synonym (近義詞)、不同的sentence structure (語法結構) 來表達題目意思的。

 

舉個例子吧: 題目是 Education is the most important factor in the economic development of a country.

 

寫Introduction時，切忌將這句逐字搬。你可以用Schooling 代替education; 用element代替factor; 用significant代替important。除了懂得善用同義詞，將句子的sentence structure改換也是很重要的，如 In order to eradicate the poverty of a nation, schooling is the most effective means.

 

寫Conclusion時，其實也涉及立場的重申，可以這樣寫：Although many would argue that the economic development is the most essential factor in nation building, I think education has a far greater impact!

 

這就是表達出你有將題目paraphrase的能力的一個簡單例子。

 

詳情請參考【7+3視覺英語網: 寫作大全及十大語境】: 根據題目改寫intro的3條公式、Conclusion的3種高分寫法、Paraphrase的七條公式

 

3. Topic Sentence 的位置

 

再下一關是Topic Sentence了。外國文章一般會將Topic sentence放在paragraph的第一句/第二句/最後句的。

 

外國人寫論點有70%機會是用演譯法(Deduction method)的: 即是先說出論點，然後再演譯(deduce)，所以Topic Sentence常出現在Body 中paragraph第一句；或是，如果該Topic Sentence 需要之前加個「過渡句」，Topic Sentence就會出現在paragraph▕的第二句了。所以，以Deduction method作elaboration的方法的paragraph，Topic Sentence會在第一/第二句。

 

另外約有20%機會用到歸納法(Induction method)的: 即是先說出幾個例證，最後歸納(induce)成一句Topic Sentence。這樣，以Induction method作elaboration的方法的paragraph，Topic Sentence就會出現在paragraph 中的最後句了。

 

對本地考生來說，將Topic Sentence放在Body的paragraph的第一句或是第二句是最明智的【因為以Deduction Method來作elaboration 較易掌握】。如都放在第一句，是清晰的，但不算分數衝頂文章；分數衝頂的文章Topic Sentence一般放在第一句或第二句，如放在第二句，並配合一些「段落過渡句」。

 

詳情請參考【7+3視覺英語網: 寫作大全及十大語境】【按此】: 設置Topic Sentence的技術，及如何寫出段落過造渡句

 

4. 適當運用Cohesive Markers以顯示Coherence and Cohesion (連貫性)

 

再下一關是Cohesive Markers了。Cohesive Markers其中一個要交代的，就是「邏輯的連貫」：一般你需要掌握7種邏輯:

 

I. 因果 (Cause and Effect)
II. 目標(Purpose)
III. 比較 (Comparison)
IV. 類比 (Analogy)
V. 對比(Contrast)
VI. 條件(Condition)
VII. 正負語境轉接(Interchange between positive & negative )

 

7種邏輯的簡單Cohesive Markers 如下表:

其實，這7種邏輯雖然都有著不同變化的Cohesive Markers，但是在文章中的邏輯關係卻經常是縱橫交錯的。尤其正負語境會藏在字裡行間的單詞意義裡，需要意會。對本地生來說，還是在writing裡適當採用合宜的Cohesive markers，以清晰交代邏輯會更明智。

 

舉例: With A being criticized, A became prevalent…

 

‘Criticized’(批評)是一個負面詞，含負語境；’prevalent’(盛行)是含正語境。所以，整體是一個一負一正的Contrast(對比)。外國人可以這樣寫(因為他們是native)，但本地生還是要以清晰交代Coherence and Cohesion為優先，可考慮將with改成Nonetheless。這就是「邏輯連貫」的一種展示。

 

改成: Nonetheless A being criticized, A became prevalent…

 

Cohesive Markers其實共有10種，裡面含著以上7項邏輯，我們稱之為【10大語境】，對之熟練，無論Reading速度及對上下文Context的理解，還是writing速度都可以變得「行雲流水」–因為這涉及Logic Flow。 針對性的訓練是提高Coherence & organization 分數的一項強力劑。

 

詳情請參考【7+3視覺英語網: 寫作大全及十大語境】: 10大語境的Cohesive Markers詳細應用

 

【課程:寫作大全及大大語境】是【技】巧的大突破！但是英語的詞彙、語法的根【本】是寫作技巧能發揮得當的「原料」。【本】+【技】的配合，只要「操之得法」(以7句型+3語感顏色來視覺畫解)，以我教學近20年經驗，幫助過以千計考生於短短3個月，感到自己英語聽、講、讀、寫能力都明顯進步，這英文課程將傳統「碎片」語法「關連」起來，使學生有系統快速學好英語，甚至【愛上英語】。【按此:7+3視覺英語E版: 學生親自讀後感】。

 

相信you are now in the right place to systematically learn English!

 

7+3視覺英語 Tomato Yip 阿土老師
【按此: 史丹福、牛津學霸都在用的學習法】