如何學好英文聽力及改善發音，【10音標拼音】速成聆聽各國口音及講出英式口音
聽力能力跟自己的發音是否準確很有關係，自己發音不準或發錯音，自然容易誤會對方要表達的英文單字。
如何學好英語發音？用十音標拼音就可以快速幫到你。
過去，我的口語發音都很重港式口音，後來認識了一位在英國長大的Oral老師(後來成為我的合作夥伴)教我英語發音的速成竅門⋯⋯
最近，和香港中學的英文老師交流一下，知道他們對面對【教師英國語文能力評核】（俗稱:基準試）很煩惱，特發是英語發音的部份。
在基準試中，「口語」（speaking）本年初公佈的合格率只有54.41%，但要知道考生全部都是教英語的老師/準老師耶，這數字反映了什麼？
由此可見，學生們從學校老師學來的英語口音和發音，也不一定是外國人(尤其是英美口音，香港人特別愛倫敦口音)的發音。
有一位曾在英國留學，在翻譯系畢業的香港英文老師，道出了這個現況：
「英國很大，每區市民的口音都有點差異；好像有些在英國第二大城市伯明翰城區的人讀『bus』時會用了『bush』的『u』讀出、把『cancel』讀成『councel』，我因而認識到一些帶有不同口音的讀法。」
何只英國有這情況，這個現象在各國都常見，如有些美國人會將『data』讀成『打ta 』呢！當我在大學上課時，就要適應不同口音的講師的英文。
很多人都會說，那就要學KK拼音或國際拼音吧，根據字典的phonetic symbols, 我們就能正確發音了。這個看法，我認為：在學術的理論層面上，這是正確不過的；但在實戰或實務層面上，這就不完全正確，為什麼呢？
這個觀點，是從一位在英國土生土長，和我合作教英文的夥伴Tony 講的，我覺得非常有道理:
1. 國際音標系統繁複
即使是英語老師本身都難以應用得得心應手，更何況是學生呢？根據Tony（作為英國人）的教學經驗，罕有學生有能力熟練國際音標。退一步來講，就算是通達了正音的「音」，很多不用發音的部分「裡面動作」都做得不足夠，發音聽起來一樣一塌糊塗、啼笑皆非。
2. 以英語作母語的人不學國際音標的
英語為母語的人士，思想沒那麼複雜。都是按單詞的「字面」，作自然拼音的。作為一個英國人他認為，其實英文發音只有10個，5短5長。香港人要甩掉「香港口音」或台灣人要甩掉「台灣口音」，關鍵是「不發音」的consonants–即口型、舌型、喉型、鼻型的講究。
這個觀點聽起來非常新穎，其實是我的夥伴Tony在多年教過很多香港中文環境長大的學生的經驗之談。
7+3視覺英語系統中，我們推動《十音標自然拼音》。這方法有兩大好處:
1. 能有效甩掉本土囗音（因非常重視矯正「不發音」的部份的consonants），說得像外國人。
2. 能幫助我們了解/聆聽來自不同地區的不同發音，提升我們實戰時的聆聽能力，對於 托福聽力、雅思聽力或多益聽力等考試獲取高分都很有幫助。
我鼓勵學生在學國際音標前，先學〈十音標自然拼音法〉，普通學生只要90分鐘都能學會，對你學國際音標或KK拼音能起事半功倍作用。
學術理論與實戰層面存在著距離，這是很常見現象。我們希望國際音標變得更貼地（down to earth）。人人都能掌握，有一套人人都能甩掉本土囗音的方案，只要肯練習，個個都做到。
以下是 十音標理論課程簡介，在線上課程的第三課
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阿土英語教室Tomato
2018年，英語課程打進香港中學拔尖補底
2016年，大學作客席講師教授翻譯技術
2008年開始教授IELTS課程
1999年開始教授香港高考英文
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