TOEFL Listening托福聽力的2大改善與4大技巧

 

在TOEFL考試中，聽力可以說是關鍵，涵蓋了50%的考試範圍！就連Speaking與Writing部份都要用到聽力。

關於聽力的改善:

一是【培養實力】

二是【培養技巧】

 

技巧分開4種:

(1)聽寫技巧

(2)note taking技巧

(3)考點判讀

(4)解題的技巧

以下會跟這些實用的要訣逐一剖析。

 

一：培養實力的方法

要upgrade 聆聽能力，首要就是要明白native外國人的發音原則。什麼是native 外國人的發音原則？

一位曾留學英國的英語老師，說出這現象:

「英國很大，每區市民的口音都不一樣；有些伯明翰城區的人讀『bus』時用了『bush』的『u』讀出、把『cancel』讀成『councel』、把『ice』讀成『oys』、把『study』讀成『stody』等」其實何只英國，這個現象在全世界都常見，如澳洲人會将『data』讀成『打ta 』。」

 

在TOEFL聆聽考卷，所遇到的英語囗音不一定是標準英式或美式，TOFEL所採用的錄音員可以来自Australia, New Zealand,  Northern British, 甚至South African…其目的就是要測驗考生應付不同囗音的實戰能力。

【如何學好英語發音［按此］】

 

以英語作母語的人都是按單詞的「字面」，作自然拼音的。

 

高度推介學生上【十音標自然發音】改善聽力原理，只需90分鐘就能學會native speaker 的發音原理:native English發音只有10個，5長5短。聆聽關鍵反而是「不發音」的consonants–即舌型、囗型、鼻型、喉型的講究。

 

了解native speakers 多变發音的原理後，之後就是past paper 練習。

 

二是【培養技巧】

（1）聽寫的技巧

聽寫技巧其實就是上文提到的「自然拼音法」的運用而已。這好像是很基礎的東西，但其實一般學生對外國人發consonants 的動作不是完全了解的，這個務必留意。總括而言:

 

遇到聽不出來的單詞，極度有可能源於你在發音上的不夠了解，以致你無法辨認出單詞的原樣。

 

一般在我們背單詞的時候，「看」的時候是較多的，對字型較容易有印像。但是，對單詞的聲音就不一定如此。如果你要準確聽到單詞:

一是你直接記得單詞的聲音；

二是你可以把單字的聲音轉换成字型，再認出。

 

相信你也有這種經驗，在英語聆聽的過程中，單詞當然會在腦中繞來繞去，突然有辨認不出來的單詞，腦袋就糾結了…這就是database 找不到對應單詞的糾結。其實這很正常，不要被糾結嚇停，放過這感覺繼續聽！糾結處不見得非明白不可的。

 

知道「聲音轉字形的規則」是有助於聽力的。你背單字的時候，字型+聲音要一起記下來。因為已會讀的單詞，是自己聽得懂的基礎呀！

 

（2）Note taking 記筆記技巧

關乎listening 中考notes taking的 技巧，可說是托福聽力的一大特色。因為lecture 的聽力內容多是以美國教室課堂為背景的，考試目的就是要看你能不能順利「上課」，不只能聽明白，更能take notes! 做筆記要做到邊寫邊聽，並要有組織。

 

Note taking 一般要注意的點:

1. 關係要完整

當聽到:

Vegetables are fewer than fruits in the picture.

 

筆記:不能只寫fewer, 因事後會搞不清什麼樣的關係。應寫成 vegetables fewer fruits

這樣才顯出「完整關係」。

2. 分段落

在lecture 中，每段都有其目的。

Professor 的語氣可以是分段的提示。

3. 拼音

聽不懂的key word, 用「大概拼音」記下。有時突然就會理解…【因有時認字需時…】

 

例一:海藻，但從沒聽過這單詞，文章卻又不斷重複。

按前文後理猜應是「一種植物」；並寫下拼音algi 【正確為:algae】

所以說，知道上文強調的拼音規則是絕對有好處的！

 

例二: 遇到專有名詞，如: orthopedic , 通常等一會就會有介紹与定義的。寫下or…dic 给自己來個第一印象先，不用急。

然後，繼續聽後面的簡介与take notes…慢慢你会了解跟「整形」有關的。

 

例三: 人名Jacky Tomposon, 聽的時候不確定拼得準確否。可先寫人: Jack Tom 。當問題問到Jacky Tomposon 為什麼支持某某議題時，找出「人」部份，看看他說過什麼…

4. 符號

以下是一般速記的常用符號，平時要習慣用它們！

Abbreviations in note taking 

 Reducing the language – common abbreviations 

­	an increase
¯	a decrease
®	causes/leads to/results in
¬	is caused by/is the result of
n	is related to
\	therefore
Q	because
=	is the same as
≠	is not the same as
>	is greater than
<	is less than
%	percent
L	Left
R	Right
c/	with
w	which
eg	for example
re	concerning
ca	about
A.M.	morning
P.M.	afternoon
etc.	and so on
N.B.	note well
b/f	before
cf	compared
viz	namely
q.v.	refer to, see (often used as a cross reference)
i.e.	that is
p.a .	per annum, each year
et al.	and others
+	and
shorten suffixes
n	tion/sion
g	ing

如: Human relationship is an important factor.

將【Human relationship】框起來吧！

（3）考點判讀

就是你要知道「重点在哪」。TOFEL LISTENING 分開conversation 和 lecture, 就以lecture 為例，一般其結構元素為:

A. 簡介

 

B. 引子

 

C. 正文

 

D. Questions & Answers （Q & A）

A. 簡介:

極有可能就是全篇的main idea! 例: The topic we are discussing today is the behavior patterns of XXXX.

或者，有可能會提到一些關於課程的information, 如: the reason of examination delay

這些都是托福聽力考試中，經常會出題的地方，要注意。【其實不單考托福時應注意，現實上課時也一樣吧…】

B. 引子

就是進入正文前的鋪引。例如:Professor 說:「我知道同學們在學期末前都很忙…」

引子一般「廢話較多」，聽的時候可以relaxed 一点。

舉例:Professor 話:「我們這裡有人去過挪威滑雪嗎…」題目可能會問，Professor這句話的目的是什麼？

C. 正文

這雖然是重點位置，但這不意味就得每字每句「非常專心」或「毫不篩選」地note taking。其實，TOEFL 是在模擬著上課的情境，測試你摘出核心、撮要（summarize）的功力。

以下都是一些common 考点:

*名詞定義

一些名詞如city sprawl, external factors, intrinsic factors 等，然後教授解釋它的意義和內涵，那就重要了。

把它們寫進note 中，但切忌一字不漏抄下來（你是沒時間的！）有一個原則叫「以聽到的【名詞】為主導」。

*在演說中有談到「重整」的地方

例如: farmers 對應climate

       soldiers 對應 international relations

      politicians 對應 votes

重整的必是「重點資訊」，绝不能放過！

*例子和目的

examples/ objectives 是TOEFL 非常多考的地方，也是你該take notes 的對象。

有些時候examples的列舉背後的objectives是要留意。不要只寫了例子，卻不知道用來作什麼？！

*有關new, different, special, flaw (瑕疵）的位置

新的、不同的、特別的、有瑕疵的必定是考點!

* 圖:解釋【Explanation】、目的【Purpose】和特徵【Feature】

瑩幕出現diagram, chart, picture之類的圖時，有三個角度供你參考:

1. 解釋專有名詞？

 

2. 這圖用來作什麼的？

iii. 這張圖有什麼特徵？

D. Questions & Answers Session （Q & A）

教授与學生的問与答，通常都是考點。如出現「再聽一次的題」，就更不用說了。

有3點要留意:

1. 學生的答案；

 

2. 學生「為什麼」搞錯了；【錯誤原因】

 

3. 學生為什麼這樣問。【提問動機】

（4）解題的技巧

有兩種基礎題是一定考的:

i. questions about main idea; 【關乎主題】

 

ii. questions about main purpose. 【關乎目的】

不管你有沒有發現，用作答前，你必須要先自己問自己這兩個問題，作熱身吧！

這種預先的「心理準備」是通往更高層次進步的基礎，對note taking 的大体组織是有莫大裨益的。

iii. questions in details

跟你note takings 的熟練度相關，努力練習吧！功多自然藝熟。

iv. inference questions

推論理解題: 是同学出錯的重災區。但是，有絕招:「全面、中立、首尾、频率」为正確答案的四个维度:

1. 全面:選項是否全面反映内容？

 

2. 中立:選項是處於中立角度來解讀原文？(只是讀者猜測的不屬正確)

3. 首尾:選項有没有出發点和落脚點支持

 

4. 頻率:選項含義有否在原文關鍵詞中反複出現

當然，不一定所有正确選項都有這些特徴，但這四个维度绝絕幫助到經常舉棋不定的同学。

V. LISTENING again questions

– 再聽多一遍時，再做多一次note taking。你現在有2份notes 可參考了！

– 語助詞（如Oh no!）、副詞（如maybe、supposedly）、語氣（如pranking mood 開玩笑、ironic mood 諷刺語調），都是內藏考點的！

– 想像一下當時「情境」與「表情」:是高興？故意高興（做作）?嘲諷？抓得住這些感覺，絕對有幫助！

 

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阿土英語教室Tomato 老師

2008年開始教授IELTS課程
1999年開始教授香港高考英文